Модуль 11

На мою думку, найбільш ефективним для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій у навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.

Модуль 10

У модулі 10 я переглянула різноманітні приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання учнів різного рівня обученності.Узнала новий термін- фасилітація і з'ясувала, що це таке. Також я дізналася, чтодля підтримки учнів з різними можливостями необхідно чітко ділити дітей на групи і давати їм посильну роботу, що б у дітей не пропав інтерес до проекту.

Модуль 9

Вивчивши модуль 9, я дізналася як допомогти учням стати самостійними і зацікавленими можна використовуючи проблемне навчання. Питання повинні бути доступні розумінню учнів. Використовуючи особистісно-орієнтоване навчання. Постійна диференціація навчання за різними параметрами так само буде сприяти успішності навчання.

Модуль 8

Зміст даного модулю допоміг мені у створенні Таблиці для оцінювання навчальної діяльності школярів при створенні Проекту. Різні методи оцінювання, вивчені в даному курсі допомагають контролювати весь хід проекту, контролювати освоєння матеріалу учнями не тільки викладачем, але й учасниками проекту, які оцінюють роботу своїх товаришів.

Модуль 7

З модуля 7, я зрозуміла, що насамперед учитель повинен чітко представляти результати проектної діяльності учнів, підготувати для дітей рекомендації, листи опитування, в потрібний момент приходити на допомогу. Використання різних технологій підвищує інтерес до предмета, так як просто використання ІКТ без наповнення змістом (без завдання) не має педагогічного сенсу. Створення прикладів учнівських презентацій допоможе вчителю, зрозуміти в чому полягатимуть труднощі у дитини при виконанні того чи іншого завдання.

Модуль 6

Робота з матеріалами даного модуля, ще раз переконала, що Інтернет - необхідний засіб підтримки вчення і навчання. ІКТ допомагають учням контролювати результати роботи і створювати більш персоніфіковані кінцеві продукти. Учні можуть розширювати стіни своїх класів і шкіл.

Модуль 5

Розглянувши модуль 5, я навчилася знаходити та зберігати інтернет ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Та обговорила, як можна використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень, та навчилася використовувати ці ресурси правильно, дотримуючись закону про авторські права.

Модуль 4
Переглянувши модуль 4, я обговорила з колегами приклади основних запитань запитань за допомогою інтернет сервісів для спільної роботи з документами, також обговорили різні стратегії та засоби оцінювання. Створили сценарій презентації основних ідей навчальної теми.

Модуль 3
Прочитавши модуль 3, я з колегами обговорила навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів, зясували вимоги державни освітніх стандартів та навчальних програм. Потім сформулювали навчальні цілі та основні запитання, що базуються на освітніх стандартах та сприяють розвитку та навчанню учнів. Також сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2

Ознайомившись із модулем №2, я переглянула приклади портфоліо та педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні. Також я розглянула шаблон "Плану вивчення теми, форму оцінювання портфоліо", створила закладки на інтернет ресурси щодо методу проектів.

Розпочала планування вивченнятеми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікативних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1.
Oзнайомившись з модулем 1, я обговорила цілі та завдання тренінгу з іншими вчителями. Сформулювала власні  завдання щодо тренінгу. також ознайомилася з електронним посібником, та створила власний блог.